快报！苹果CEO库克盛赞Apple Intelligence：智能助我们远离手机依赖

苹果CEO库克盛赞Apple Intelligence：智能助我们远离手机依赖

北京，2024年6月14日 - 苹果CEO蒂姆·库克（Tim Cook）近日在接受采访时表示，苹果最新推出的AI大模型Apple Intelligence功能强大，能够帮助用户减少对手机的依赖。

库克表示，Apple Intelligence能够通过智能学习用户的使用习惯，主动提供个性化的建议和服务，帮助用户更高效地完成任务。例如，Apple Intelligence可以自动整理用户的日程安排，提醒用户重要的会议和待办事项，还可以根据用户的兴趣爱好推荐个性化的新闻和资讯。

库克认为，随着Apple Intelligence功能的不断完善，用户将能够更加专注于工作和生活，减少对手机的使用时间。

“Apple Intelligence代表着人工智能技术的重大进步，”库克说，“它将帮助我们以更加智能的方式与手机互动，让我们能够更好地掌控自己的时间和精力。”

分析人士指出，Apple Intelligence的推出标志着苹果在人工智能领域取得了重大突破。 Apple Intelligence不仅能够提供更加智能化的个人助理服务，还可以应用于其他领域，例如自动驾驶、医疗诊断等。未来，Apple Intelligence有望在更多领域发挥作用，为用户带来更加智能化的生活体验。

除了减少手机使用时间之外，Apple Intelligence还具有以下优势：

• 提高工作效率：Apple Intelligence可以帮助用户自动完成许多繁琐的任务，例如整理邮件、制作表格等，从而提高工作效率。
• 改善生活质量：Apple Intelligence可以根据用户的兴趣爱好推荐个性化的内容，帮助用户发现新的兴趣，丰富生活。
• 保护隐私安全：Apple Intelligence采用最先进的隐私保护技术，确保用户的隐私安全。

总而言之，Apple Intelligence的推出是苹果在人工智能领域迈出的重要一步，它将对用户的生活和工作产生深远的影响。

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。